快乐阅读法在小学语文教学中的运用

邓丹丹

《文渊(中学版)》 2020年09期

江西省吉安市青原区新桥小学 江西 吉安 343009

在小学语文的教学当中，阅读占有着极其重要的地位。传统的阅读教学模式的主体地位主要是教师，并没有发挥出学生主导地位的优势，无法引发出学生对语文阅读的兴趣。本文通过分析现有语文阅读课程，提出了实现小学语文快乐阅读的途径，从而更好的发挥快乐阅读所带来的乐趣和好处。只有正确重视语文快乐阅读的地位，才能够让学生实现快乐阅读。

快乐阅读；小学语文；教学的运用