基于思维导图的高中生物高效课堂建设研究

段园园

《文渊(中学版)》 2020年09期

巴彦淖尔市临河区第一中学 内蒙古 巴彦淖尔 015000

生物学习要求学生有比较强的形象记忆以及抽象知识理解能力，这对教师的教学也是有着很大的考验的。然而传统的生物课堂教学，教学方法比较单一，通常也都是死记硬背，学生背记的效果并不好，并且也无益于学生的全面发展。在新课程理念出现以后，教育人员也开始纷纷探索更加高效的教学方法，希望能够提升教学的质量与效率。

思维导图；高中生物；高效课堂