首页 > 文渊(中学版) > 2020年第09期 > 基于主题语境的高三英语阅读教学策略分析

  • 基于主题语境的高三英语阅读教学策略分析

    作 者:

    马细英

    出 处:

    《文渊(中学版)》 2020年09期

    单 位:

    海南华侨中学观澜湖学校 海南 海口 570000

    摘 要:

    随着新课程改革的不断深入推进,学生的综合素质教育受到了广泛关注,越来越多的新型教学模式层出不穷,其中主题语境教学模式指的是在英语阅读教学过程中,教师在全面深入分析文章大意与主题思想的基础上,设计相应的教学内容,结合学生的实际情况,开展各类阅读教学活动,从而不断提升学生的英语语言表达能力以及综合运用能力。新时期环境下,应当充分体现学生的主体地位,积极发挥教师的主导作用,结合学生的学习基础状况,创设主题语境,引导学生逐渐形成积极探索的能力与思维模式,深入理解主题语境下不同知识信息之间存在的逻辑关系,为学生今后的学习与发展奠定良好的基础。

    关键词:

    主题语境;高三英语;阅读教学;教学策略

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