浅析小学数学情境教学策略

夏吉国

《文渊(小学版)》 2020年09期

山东省聊城市冠县清水镇中心小学 山东 聊城 252500

在小学数学课堂导入过程中，要从学生的知识基础、生活经历、生活环境和熟悉的事物等方面创造教学情境，使学生更感兴趣、更积极地学习，同时也符合新课程标准的要求和新课程改革的趋势。本文立足于小学数学教学角度，分析了小学数学情境教学策略，希望具有一定参考价值。

小学数学；情境；课堂教学