刍议初中数学图形趣味化教学策略

桂小芳

《文渊(小学版)》 2020年09期

江西省贵溪市冷水初级中学 江西 贵溪 335400

图形教学是初中数学教学的重要组成部分，其不仅能培养学生的数学知识运用能力以及解决问题的能力，还能培养学生的空间观念。因此，教师应注重积极运用趣味性的教学方法开展图形教学，在提高图形教学的教学质量、教学效率以及教学有效性的同时，将图形教学的作用充分发挥出来，进而促使学生能获得更好、更加全面的发展。

初中数学；图形趣味化教学；教学策略