小学数学阅读教学浅析

杨明悦

《文渊(小学版)》 2020年09期

河北省衡水市枣强县第六小学 河北 衡水 053100

数学课程比语文课程的严谨性和抽象性更强，要求学生有更高的思维能力。数学教师在传统小学数学教学中习惯按部就班，没有试图向学生灌输所有教材中的内容，导致教学效果有待进一步提高，为此，应当加强小学数学阅读教学。

小学数学；阅读；教学方法