“互联网+”背景下的小学数学文化素养培养策略

陈宝琳

《文渊(小学版)》 2020年09期

安徽省合肥市庐江县城关小学 安徽 合肥 231500

数学是以文化形式存在于学生面前的，小学阶段的孩子不仅要掌握相关的理论知识，也应当了解数学文化，这对于学生养成核心素养起着积极作用。在实际教学中，教师可以合理的利用互联网设备展开教学，给学生提供良好的学习环境，从而不断渗透文化教育，促进学生全面发展。

互联网；小学数学；文化素养