探析小学数学教学中传统文化的渗透策略

李梦秦

《文渊(小学版)》 2020年09期

湖南省衡阳市高新技术产业开发区蒸水小学 湖南 衡阳 421000

随着素质教育的实施，我国更加重视传统文化，特别是将传统文化渗透在小学数学课程中已变为热点话题。数学教师要按照国家发展需求，创新教学方法，有效结合传统文化和数学知识，在调动学生学习积极性的基础上，帮助学生树立正确的三观，提升学生认知力。本文主要阐述小学数学教学中，如何渗透传统文化，仅供参考。

小学数学；传统文化；渗透策略