趣味游戏在小学数学教学中应用策略分析

平措巴邓

《文渊(小学版)》 2020年09期

昌都市卡若区卡若镇中心小学 西藏 昌都 854000

众所周知，小学生因为年龄小，所以对于陌生、有趣的事物充满了好奇心。小学生最喜欢各种玩具、游戏。小学数学引入趣味游戏，可以为课堂注入活力，顺应孩子天性，拉近知识和生活的距离，体现数学教育的实践性、操作性特征。原本无味、枯燥的数学课堂充满了魅力与活力，学生形成了学习欲望和意识，调动了学生的学习积极性与主动性，自然可以获得非常好的教育效果与质量。

趣味游戏；小学数学；教学策略；分析