自主学习策略在初中数学教学中的运用探析

郑国文

《文渊(高中版)》 2021年03期

山西省忻州市繁峙县第二中学校 山西 忻州 034300

自主学习不仅是学生的一种学习状态，同时还是一种科学有效的教学策略，将其运用到实际教学过程中，能够有效优化学生的学习状态，促进教学实效的提升以及学生的全面发展。基于此，本文将结合教学实践经验，从给予学生自主探究空间、鼓励学生大胆提出质疑、科学设置课堂探究任务三个维度出发，系统地分析自主学习策略在初中数学教学中应用的具体路径和基本方法。

自主学习；初中数学教学；运用