基于问题优化的高中线上物理教学策略

刘德勇

《文渊(高中版)》 2021年03期

高唐县第一中学 山东 聊城 252800

在高中物理课程教学过程中应用线上教学模式，相较于实际课堂教学既具有部分鲜明优势，也存在着一些显著问题。结合网络教学以互联网为基础的形式特征，可知高中物理线上教学开展过程中，普遍存在着学生无法开展实验操作，教学课堂缺少情感交流，教师难以做到有效监督等缺陷问题。因此，高中物理教师有必要立足学生发展视角，结合物理教学客观规律，聚焦线上教学现存问题实际，通过引导学生观察物理现象，采取丰富教学激励举措，增强课堂教学互动力度等多种有效性优化策略的运用，切实推动高中物理线上教学开展成效实现提升。

线上教学；高中物理；问题优化；实践策略