探究初中美术趣味化教学策略

王鹏

《文渊(高中版)》 2021年03期

陕西省咸阳市渭城区第二初级中学 陕西 咸阳 712000

初中阶段的美术课堂教学内容是十分丰富的，蕴含着人生方方面面的艺术内容，而开展趣味化课堂教学模式则是对传统美术课堂教学的一次冲击，有效的转变了传统美术课堂教学过程中的弊端因素。在实际教学过程中，作为初中美术教师，自身应当切实加强对课程的重视程度，积极在课堂教学过程中为学生营造良好的美术学习环境，引导学生开展趣味化教学模式，充分激发学生的美术学习兴趣，为提高学生的美术综合素养能力奠定基础。基于此，本文结合实际教学经验，就如何开展初中美术趣味化教学模式展开研究。

初中美术；趣味化教学；方法策略