问题导学法在高中数学教学中的有效运用

涂登洋

《文渊(高中版)》 2021年03期

六盘水市民族中学 贵州 六盘水 553001

通过数学问题导入，能够给予学生探究的空间，激发学生的参与意识，无形中培养其探究能力、思维能力和创新能力，进而促使核心素养的形成，这是因为问题是学生在思考中实现思维开拓的一个过程，而解决问题可以通过数学技巧的掌握进行。随着教学改革的不断推进，要求高中数学课堂上强调学生的主体地位，借助于教学问题激发学生的参与意识、探究意识和提问意识，充分发挥学生的自主性，最终构建出高效的交互式数学课堂。

问题导学法；高中数学；有效运用