摘 要：
为了强化我国农村地区小学生的集体协作意识，使之主动融入班集体之中，教师必须在现有的小学音乐教育课程体系中引入合唱教学模式与配套的教育素材，让我国偏远地区的农村小学生认识到合唱艺术的思想性、综合性与内在艺术元素所具备的文化魅力，丰富农村地区小学生的艺术生活与组织生活，提升小学生的艺术审美修养与文化素质，间接性地提升农村小学的音乐教育质量水平，做好音乐知识的传授与音乐文化技能的训练工作。本文主要分析了在农村地区小学音乐教育中引入合唱教学的现实意义，并指出了正确开展合唱教学、提升小学音乐教育质量的正确路径。
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