怎样提高小学数学学困生的逻辑思维能力

奉珉利

《文渊(高中版)》 2021年03期

湖南省江华瑶族自治县上游完小 湖南 永州 425500

小学数学具有一定的抽象性和逻辑性，而小学生受到自身发育特点的影响，对数学知识理解和记忆能力较弱，进而在数学学习中丧失了自信心，消减了小学生数学学习热情，从而形成了数学学困生群体。提高小学数学学困生逻辑思维能力将有助于学困生转化，提升学困生数学学习能力。本文将对学困生的差生进行探讨，分析逻辑思维的基本方法，并提出学困生逻辑思维的培养策略，希望能够为相关教学工作者提供参考。

小学数学；学困生；逻辑思维能力；提高；策略