创设任务在小学数学任务引领教学中的实践研究

王骞

《文渊(高中版)》 2021年03期

中国人民大学附属小学 北京 100872

任务引领式教学体现了教学以“任务为主线、教师为主导、学生为主体”的特征，在小学数学教学中，应用任务引领式教学法，可以调动学生参与学习的主动性，提高学生的学习效率。创设任务是任务引领式教学的关键，本文对如何有效的创设任务进行了探究与实践。

小学数学；任务引领；创设任务