创设情境，激发兴趣——论小学语文情景化教学

朱美岚

《文渊(小学版)》 2021年03期

江苏省兴化市第二实验小学 江苏 兴化 225700

随着时代的发展，对于学生们的要求也在逐步提高。在语文领域则体现在，如今不仅要求学生们会掌握古诗词等基础的知识，更要求学生们能够具备语文素养，提升自己的语文素质。这需要老师改变自己的教学方法，进行一定的创新，以改变语文教育停滞不前的现状。很多的语文课堂中采取了情景化的教学方法，大大提高了教学效率并极大引起了学生们对于语文学习的热情。因此，本文主要对目前情景化教学在语文课堂中应用中存在的问题进行分析，并针对这些问题提出相应的突破策略，从而提高语文教学的有效性。

创设情境；小学语文；突破策略