小学数学学困生的成因及帮扶转化策略

李萌

《文渊(小学版)》 2021年03期

内蒙古呼伦贝尔市海拉尔区头道街小学 内蒙古 呼伦贝尔 021000

新课改之后，对数学教学的要求更高了，对数学课程提出了新标准，要求数学学习内容现实和有意义且存在一定的挑战性。随着课改的进行和推进，学生们在数学这方面的成绩出现了两极分化的现象。由于这个现象，我们在数学的教学当中会发现数学学习跟不上的同学，我们一般称之为学困生。所以，在我们的数学教学当中需要采取一定的措施来帮助学困生，让其跟上班级的学习进度，从而实现转换他们，这是作为小学数学老师的任务和责任。

小学数学；学困生；帮扶转换