谈新课改背景下的高中数学教学活动开展策略

章莲华

《文渊(小学版)》 2021年03期

江西省抚州市临川第一中学 江西 抚州 344100

新课改逐步推进，不仅加大了学生学习高中数学的难度，也对高中数学教师的专业素养提出更高的要求。高中数学不同于小学数学的趣味性、初中数学的实用性，更多的是较强的理论性、抽象性和概括性，这极易使学生产生畏难情绪，再加上高考的压力，学生面对数学的难度，很容易出现消极情绪，甚至放弃对高中数学的钻研。

高中数学；新课改；数学教学