分层教学在高中化学教学中应用研究

方娴

《文渊(小学版)》 2021年03期

云南省昭通市实验中学 云南 昭通 657000

随着素质教育的不断推进，传统高中化学教学方式的弊端也逐步显露出来，为进一步突出学生在课堂上的主体地位，应不断针对学生差异实施分层教学。基于此，本文结合人教版高中化学教材教学实际对分层教学展开分析，从其应用优势入手，对学生、备课、课堂等方面的分层加以研究，实现教学水平的全面提升。

高中化学；分层教学；课堂分层