以学生发展为本提高小学数学课堂教学的有效性

程园

《文渊(小学版)》 2020年12期

山东省泰安市宁阳县实验小学 山东 泰安 271400

小学阶段的教育对身心发展有深刻影响,要了解学生的需求,在教学中转变观念,培养学生自学意识与探究能力,促进其发展.数学知识抽象难懂,应借助教学引导学生积极应用,鼓励其自主摸索数学规律,提高学习主动性.本文主要分析提高教学有效性的策略,以此供相关人士交流.

学生发展;小学数学;教学有效性