浅谈小学数学课堂中构建师生学习共同体的策略

常建丽

《文渊(小学版)》 2020年09期

安徽亳州学院附属学校 安徽 亳州 236800

在小学阶段，数学课堂中，教师与学生构建，学习共同体。学习共同体的构建，教师通过授课，与学生产生联系，建立共同的学习目标，教师授课是为了保证学生的学习，学生努力则是为了学习，师生有了共同的努力目标，就能拉近彼此之间的联系。共同学习目标的建立，其一可以激发学生的学习兴趣，其二能够建立起教师与学生的沟通渠道。

小学数学；学习共同体；数学学习