小学数学教学中创造性思维的培养途径探究

冯 峰

《文渊(小学版)》 2020年09期

南昌县武阳镇中心小学 江西 南昌 330000

对于小学生来说，创造性思维指的是在已有的知识经验基础上，通过基本的独立思考，可以有一个新的理解。只要可以发现新的解题方法或是有新的想法，都属于具有创造性的思维发展结果。那么，在培养学生创造性思维方面，也具有多方面的教学方法，本文主要研究小学数学创造性思维的培养策略，从而在一定程度上提升学生的综合素养，为学生日后的全面发展奠定基础。

小学数学；创造性思维；培养策略