研究“作文先导式”教学模式在小学语文教学中的高效应用

张克荣

《文渊(小学版)》 2020年09期

新疆和静县第四小学 新疆 和静 841300

语文课程具有工具性和人文性特征，在作文教学中应该体现其特征。写作是小学语文教学中的重点，是学生语文知识积累并运用的最有效体现。“作文先导式”教学模式突出学生的自我情感体验，重视培养学生的观察力、分析力、口头及书面表达能力，从而帮助学生提高自身写作水平，获得语文知识的灵活应用。

小学语文；教学模式；作文先导式；高效应用