关于小学数学课堂教学中错误性生成资源有效利用

柳 青

《文渊(小学版)》 2020年09期

山东省聊城市实验小学 山东 聊城 252000

小学数学教学中，学生出现错误后，通过师生之间多向的互动及沟通，进而借助整体师生的识错、思错、纠错这一过程，逐渐生成的一种教学资源就是错误资源，此种资源具有巨大教育价值，教学过程基于错误性生成资源的有效利用，能为学生改进、提升等提供促进作用。

小学数学教学；错误行生成资源；有效利用