巧设教学情境让小学数学课堂更高效

蔡文嫣

《文渊(中学版)》 2021年03期

封开县江口街道实验小学 广东 肇庆 526500

小学阶段正是学生思维成长的关键时期,也是学生学习数学基础知识的阶段.为能进一步培养学生学习兴趣,引导学生主动思考,从而掌握数学知识,情境教学应运而生.情境教学这一方式是基于学生认知能力的一种教学方式,教师从学生知识结构、认知出发,创建丰富有趣的情境,可以帮助学生更好展开数学学习,数学课堂也会更加的生动和灵活.本文以小学数学课堂教学为主要研究内容,分析情境教学在实际教学课堂中的应用.

小学数学;情境教学;高效