农村初中数学"走班制"作业分层设计的策略研究

张晓荣

《文渊(中学版)》 2021年03期

韶关市始兴县城南中学 广东 韶关 512500

自我校数学实行走班制教学以来,课题小组的成员就对于初中数学教学进行了探索.作业分层是目前走班制教学的一大难题,为此本文主要是结合课题研究的成果,对于走班制作业分析设计策略进行了探讨.提出在作业的难度、作业的数量以及作业的类型三个方面进行合理分层.从而帮助农村地区的学生提升数学学习兴趣,促进学生全面发展需求.

农村;初中数学;走班制;分层教学