"对比法"在小学高年级唐楷训练中的实践探究

张汉波

《文渊(中学版)》 2021年03期

东莞市黄江镇中心小学 广东 东莞 523750

在小学阶段,高年级是学生开始书法学习的良好阶段.基于目前的书法教育教研成果,唐楷训练是书法基础教育的重要内容,也是教师需要深入钻研的内容,以便提升教学训练的效果.教师可以使用"对比法",融合在教学资源的呈现,趣味、学习和竞争等教学活动中.如此,教师便可以增强唐楷训练活动的趣味性、直观性,即提升整体教学活动的有效性.

书法教学;对比法;小学高年级;唐楷训练