探究小学数学教学中有效问题情境的创设

雷征

《文渊(中学版)》 2021年03期

吉林省白城市洮北区林海镇学校 吉林 白城 137000

随着我国教育课程改革的不断深化,传统的教学理念及教学方法已经不能适应现代义务发展的需要,教学方法的变革为小学数学课堂注入了新的生机与活力.在小学数学的教学过程中,情境教学法能够有效地促进学生沉浸在情境中,加强对数学知识的理解,其中问题情境因其自身的启发性和层次性等特点,受到了广大教育工作者的认可.在本文中,简要介绍了有效的问题教学情境应具备的特点,并基于此提出了相应的教学策略,希望广大教育工作者提出宝贵意见.

小学数学;问题情境;教学策略