浅谈如何巧设问题情境构建高中数学高效课堂

褚玉玲

《文渊(中学版)》 2021年03期

河南省南召县第二高级中学 河南 南阳 474676

数学学习过程就是发现问题并解决问题,问题是驱动学生学习和探索的动力.高中数学的学习对于学生来说较为困难,很多学生容易产生畏难情绪,导致学习兴趣低下,在教学中,教师可以通过设置问题情境,让学生在认知上产生冲突,进而激发学生的探究欲望,提高学生的学习兴趣,进而提高数学课堂效率,构建高效的数学课堂.本文结合实际教学经验,探讨了如何通过巧妙地构建问题情境,打造高效的数学课堂,并提出了自己的见解和看法.

问题情境;高中数学;高效课堂