初中物理教学应用小实验的意义分析

秦秀华

《文渊(中学版)》 2021年03期

柳城县六塘中学 广西 柳州 545212

初中物理教学对于学生来说是很难理解的,并且它是非常重要的及具有挑战性的,它是需要你的思维在变动的,思维的特性是对事物的客观观察它们的本质、相互之间的联系、进行反应的.物理教学需要学生对整个事物有一个完整的体系,如果中间学生在其中一个环节出现了问题,就会出现多解、误解、无解等思维障碍,使其思维无法正常下去,造成物理学习障碍,所以我们要用理论的实验去证实结论的准确性.

初中物理;小实验;应用实验的意义分析