小学数学教学中引导学生进行自主学习的策略分析

吴丽芳

《文渊(中学版)》 2021年03期

湖南省永州市冷水滩区教师进修学校 湖南 永州 425000

新课改的本质是要突出学生在教学中的主体地位,让学生能发挥出学习自觉性,改变以往被动学习状态,进而提高学生的学习效率.自主学习方式中,学生需要具备自我完善和自我提升的动机,具备一定的自我认同感和自我调节能力,掌握正确的学习方法.本文将探讨小学数学教学中小学生自主学习行为的引导策略,希望能够为相关教学工作者提供参考.

小学数学;自主学习;引导;策略