从观察入手,有效推动幼儿在科学区中的深度学习——以大班科学区"探秘电路"为例

何湘

《文渊(中学版)》 2021年03期

厦门市海沧区绿苑幼儿园 福建 厦门 361000

本文从"观察幼儿的活动行为"、"观察幼儿的材料准备"、"观察幼儿的活动能力和发展水平"三点切入,以大班科学区"探秘电路"为例,浅谈了如何从观察入手,有效推动幼儿在科学区中的深度学习.

观察;有效推动;深度学习