基于情景体验式教学模式的小学英语教学探究

沈鸿梅

《文渊(中学版)》 2021年03期

吉林省长春市榆树市环城乡中心小学校 吉林 长春 130400

伴随着当前社会教育的不断深化发展与调整,在当前的小学英语教学过程当中,教师的教学观念与教学模式,都发生了非常深刻的改变与调整.而在当今社会的小学英语教学过程当中,社会教育对于教师在学生的教育中,对学生个性化思维培养,也提出了更高的要求与标准.文章基于对当前小学英语教师的自我教学做出调整,在一种情景体验式的教学模式的构建之中,来对自我教育做出分析,进行具体的研究与探讨,能够为小学英语教师,提供更加科学化的教学方法与改善措施,使得教育实践更加科学化的发展.

情景体验;教学模式;小学英语;探究分析