小学信息技术在课堂教学中的情景创设策略分析

葛思琪

《文渊(中学版)》 2021年03期

河北民族师范学院 河北 承德 067000

在新课程改革的当下,教育教学领域充分尊重学生的主体地位,让其有展现个性的发展平台,同时对小学教育的要求也越来越高.小学信息技术对学生而言是一门比较陌生的学科,新课程要求教学工作者在该学科教学中重视融入情境教学法,引导学生自发性地学习信息技术知识,感受信息技术学科的趣味性,从激发其学习的热情,为教学的效率和质量提供重要保证.为此,本文将从实际教学工作经验出发,对小学信息技术课堂的情境创设提出一些宝贵的建议.

小学信息技术;情境创设;策略