在小学数学课堂中突出学生的主体地位

吴名明

《文渊(中学版)》 2021年03期

四川省宣汉县樊哙镇小学 636166

新的课程标准对小学数学提出了新的要求,提高学生在课堂中的地位,成为课堂的主人.数学教师应该引导学生们独立自主地进行相应的数学活动,提高学生的数学学习水平,将学生的学习状态从被动提升到主动.考虑到这一点,结合近几年的教育经验,在数学课堂里对提高学生地位的方法进行有效的研究.

小学数学;主体地位;突出策略