小学六年级语文教学如何强化学生个性化阅读

张娟

《文渊(中学版)》 2021年03期

山东省济宁市兖州区文化路小学 272100

现如今,我国小学语文教学过程中存在着明显的刻板化和程式化特征,给小学语文阅读教学的高效开展造成了一定的阻碍.由此,教师应当在教学过程中推动个性化阅读的开展,使学生找到适合自己的阅读习惯,掌握高校的阅读技巧,从而促进其学习能力的提高,有助于其在日后的学习道路上越走越远.

小学语文;个性化阅读;教学策略