浅谈我的口语交际教学

肖梦琪

《文渊(小学版)》 2020年08期

南昌师范附属实验小学红谷滩校区 江西 南昌 330038

《语文课程标准》提出：“口语交际是听与说双方互动的过程。”并指明了“双向互动”是口语交际的主要特点。它的核心是“交际”，注重的是人与人之间的交流与沟通，不是听和说的简单相加。以往的听说训练多是一人说，众人听，语言信息呈单向传递状态，思想交流，思维碰撞较少。而口语交际则强调信息的往来交互。参与交际的人，不仅要认真倾听，还要适时接话，谈自己的意见和想法。学生在生与生、生与师的口语交际实践中，互相启发、互相促进、互相补充，在双向互动中实现信息的沟通和交流。

口语交际；实物陈设；设置问题；角色扮演；组织游戏；结合阅读；展示交流