小学体育与游戏的有效融合

李秋艳

《文渊(小学版)》 2020年08期

贵阳市乌当区水田镇中心小学 贵州 贵阳 550018

随着现代核心素养教育理念的不断渗透与推进，对小学体育课程的有序开展提出了更为严厉的要求。在基于以往传统的体育课堂教学活动基础上，将“游戏引导教学”有效融入其中，对促进学生积极进行体育锻炼、保持身体健康以及强化体育学科素养起着至关重要的影响作用。与此同时，还能为新课改教学背景下的小学体育课程具体优化与改革路径提供实践教学基础，进一步实现体育课程的全面性发展。本文就此展开有关论述。

核心素养；小学体育；游戏设计；融合思考；教学探究