小学数学教学生活化的误区及改善方法研究

关 静

《文渊(小学版)》 2020年08期

宁夏回族自治区中卫市沙坡头区镇罗镇观音学校 宁夏 中卫 755000

以新课程持续改革作为导向，小学数学教育的目标侧重于培养学生的数学素养以及创新能力，要求教师将数学教育放在生活化的背景当中，建立理论与实践的教学关系。但是，尽管生活化教育的进程在加快，但是在实际的课堂教学环节仍然存在一些误区，对教学质量形成负面影响，有待改善。本文对小学数学教学生活的误区及改善方法展开了一系列的研究。

小学数学；生活化教学；误区；改善方法