利用错误之光点亮数学课堂

黄有云

《文渊(小学版)》 2020年08期

清远市师范学校附属小学 广东 清远 511500

在数学课堂遇到学生做错，我们不能回避，要善于捕捉错误的闪光点，接纳错误；并要合理利用，可以帮助学生加深对知识的认识，点燃了他们学习数学知识的欲望；还要巧妙地引用错误，激活学生思维，培养发散思维和创造能力，点亮学生的智慧，点亮数学课堂。

错误；闪光点；课堂；接纳；合理；利用；点亮；思维；智慧