幼儿园课程游戏化实践与思考

姜殿媛

《文渊(小学版)》 2020年08期

江西省鹰潭市第一幼儿园 江西 鹰潭 335000

游戏化课程的构建，这是幼教时期各门课程开展的一种主要形式。游戏化的教学过程不仅符合幼儿的认知特点和兴趣取向，各种有针对性的游戏活动还能够综合发展与锻炼幼儿的多元智能，能够让课程教学的目标很好地实现。幼儿园在组织与创设各种游戏活动的过程中，需要做好充裕的教学准备。基于此，对幼儿园课程游戏化实践与思考进行研究，仅供参考。

幼儿园；课程；游戏化