高中数学核心素养在“问题—互动”教学模式中的培养

何 牧

《文渊(小学版)》 2020年08期

上海市黄浦区青少年科技活动中心 上海 200001）

《全日制义务教育国家艺术课程标准（实验稿）》将戏剧纳入了教学内容之一，戏剧教学逐渐成为各省市教育课程之一[1]。戏剧教育有助于调动青少年学习热情，发挥青少年主观能动性，促使青少年在温馨生动的教学环境中塑造个性、完善人格，形成优良的人文素质。本文即结合戏剧教育的特征，就戏剧创作、趣味游戏、角色扮演等来浅论戏剧教育培养青少年人文素质的策略，以供参考。

青少年；戏剧教育；人文素质；培养