初中学生综合素质评价的问题及其对策

赵春霖

《文渊(小学版)》 2020年08期

本溪市实验中学 辽宁 本溪 117000

由于受传统教学思维的影响，对初中生综合素质的评价仍然采用以分数为主的认定方式，这样难以对学生作出全面具体的评价，不能有效发挥综合素质评价的积极意义，在后期实际评价时，经常会出现各种各样的问题。因此，在今后初中生综合素质评价时，应该逐渐转变传统单一的评价模式，更应该从不同方面看到学生的学习情况和性格特点，从而对学生作出全面的综合素质评价。

初中学生；综合素质；问题分析；解决对策