基于创造性使用小学数学教材的应用分析

刘海英

《文渊(小学版)》 2020年08期

四川省西昌民族幼儿师范高等专科学校 四川 西昌 615013

新课改下，小学数学教学中，教师应该秉承全新的教育要求，分析教材内容特点，对教材展开创造性使用，才能体现出课堂的有效性，下文从研读教材、内容整理、资源利用等角度对人教版教材的使用方法作出说明，期待为教育者教学过程提供借鉴。

小学数学；教材应用；创造性