课程游戏化背景下幼儿园数学教育的优化探究

刘小琴

《文渊(小学版)》 2020年08期

云南省曲靖市富源县大河镇中心幼儿园

随着社会的不断发展，越来越多的人开始关注幼儿园的教学质量以及幼儿园对今后孩子的发展。幼儿园数学教学是一种有效的启发式引导，教师可以利用各种方式来激发幼儿对数学的学习兴趣，引导幼儿利用数学解决生活中的实际问题。但是在实际教学情况中，幼儿数学教学有着许多阻碍，使得教师不能完全保证教学质量。针对当前情况，游戏化课程教学能够有效解决这一类问题。教师将游戏化教学应用到幼儿教学中可以有效的拓展幼儿的思维。本文就课程游戏化背景下幼儿园教学教育的优化探究进行叙述

游戏化背景；幼儿园；数学