摘 要：
任何一个学科的知识都和我们的日常生活息息相关，即使是数学学科也是离不开日常生活的。为了能让小学生在生活中很好地运用数学知识，那么小学数学的生活化教学应该引起数学教师的重视。在数学教学实践中，教师要时刻关注小学生的课堂主体性，坚持以学生为中心，根据不同学生对知识的理解和接受程度进行因材施教，将生活化教学作为数学课堂教学的辅助教学，设计一些更加适合小学生的教学方案，有效的培养小学生的学习思维能力，更好的锻炼小学生学以致用的能力；同时在教学过程中，小学数学教师要不断调整教学策略，鼓励小学生积极参加有助于提升数学综合学习能力的活动，通过不断地学习，提升小学生的对数学学习的认知水平；数学教师在进行数学生活化教学时，要充分关注学生之间的个体差异，根据小学生的性格、习惯、和接受知识能力设计出不同的场景教学、游戏活动等，找到适合不同学生的教学方式，让学生在实践活动中体会数学的魅力，意识到全面发展对未来工作和生活的重要性。
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