从心理学角度探讨高中化学新教材先行组织者的设计与应用

王敏

《文渊(高中版)》 2021年02期

贵州省龙里中学 贵州 黔南 551200

结合国内外开拓者心理研究,从以下几个方面探讨了新化学教材对开拓者化学的支持机制:唤醒对学习内容的理解;提高学习兴趣;提供套期保值知识;建立外部联系;促进记忆编码;在现有研究的基础上,高中化学教学策略的实施可以完成几个可行的策略,可以从教学先进的组织者的设计入手,重视教学村学习内容的纪律性和组织性.

先行组织者;机制;教学策略