摘 要：
在应试观念的影响和束缚下,绝大多数教师在课堂中所采取的是"填鸭式"教学模式,留给学生自由交流和合作探究的机会少之又少,这不仅难以调动学生学习的积极性和主动性,更无从谈起学生学习效果和学习成绩的提升.随着如今新课改的实施和深入推进,越来越多的一线教师在新教育理念的引领下,对原有的教学模式与方法进行了一系列必要地创新与优化,极大地提升了课堂的教学效率,使学生拥有了更多的时间和空间进行思考、分析、交流与探讨.只有充分调动学生学习的积极性,才能使教育教学应有的功能和价值切实发挥出来.在此背景下,如何调动学生学习的积极性和主动性,使学生始终以饱满的情绪投入到学习活动之中,已然成为当前广大教育工作者所重点关心和重视的问题.鉴于此,笔者从自身教学实践与经验出发,从课前预习、兴趣激发、教学评价这三个角度入手,对如何在小学语文教学中调动学生学习的积极性这一问题浅谈一二,以供参考及借鉴.
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