阅读教学实探——以小学语文四年级课程为例

杨平

《文渊(高中版)》 2021年02期

贵州省毕节梁才学校 贵州 毕节 551700

阅读是人类运用语言文字来获取信息、认识世界、发展思维,并获得审美体验与知识的一种积极主动的行为.从概念中可以得知阅读意义重大,作用突出,因此受到了全社会的重视并成为了语文学科教学工作中不可或缺的一环.基于此,本文以小学语文四年级课程为例,尝试探究阅读教学的有效途径.

小学语文;阅读教学;四年级课程;教学途径